A Professora Renata Cristina Lopes Andrade, do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Osvaldo Cruz, mestranda em Filosofia pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, teve artigo escolhido para apresentação na seção de comunicação e publicação nos anais do I POIETHOS - Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação, promovido pelo PAIDÉIA - Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia e Educação da Unicamp. O evento foi realizado na Universidade de Campinas nos dias 11, 12 e 13 de junho de 2008.
O propósito do evento foi promover uma investigação, discussão e reflexão sobre a dialética criadora da representação de ideais éticos e políticos nos diferentes grupos sociais. “A ética assumiu um lugar destacado nos discursos da sociedade atual. Reconhecemos uma ampla saturação das abordagens e tratamento sobre a ética em nossos dias. Igualmente a Política ocupa lugar fundamental em todos os campos e meios de ação e reprodução social atuais (...) A educação, tomada como prática social, condensa uma radical identidade ética e política. A formação e apreensão das disposições éticas e preparo para a ação política são dimensões intrínsecas da atuação educacional (...) Desse modo, requer-se dos educadores e das instituições responsáveis pela formação de professores uma radical reflexão sobre a Ética, seus fundamentos e sua natureza, a Política e suas expressões.”
O artigo sob o título “Disciplina na Educação Prática de Kant” apresenta a função e a necessidade da Disciplina (Disziplin) no projeto filosófico da educação prática ou moral de Kant, vale dizer, a educação do homem livre – desenvolver a sua humanidade e viver como um ser livre. É notável o constrangimento ao falar da questão da disciplina no âmbito pedagógico (muitas vezes ligada ao autoritarismo); desse modo, há a intenção de elucidar o pensamento pedagógico kantiano, sobretudo no conjunto de preleções intitulado “Sobre a pedagogia” (Über Pädagogik), porém, sem perder os vínculos com o todo do pensamento prático (moral), bem como especulativo (teórico) de Kant. Tem-se a tentativa de, ademais, revelar possíveis contribuições da modernidade às discussões contemporâneas.
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